A aplicação dos parâmetros curriculares nacionais em apostilas de vestibulares

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2011

RESUMO

O propósito desse estudo foi verificar a aplicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) em três apostilas (livros didáticos) de cursos pré-vestibulares da cidade de Porto Alegre-RS. Os referenciais teóricos apoiaram-se em três fontes: (1) o livro didático Português: uma proposta para o letramento, de Soares (2002), como modelo de aplicação dos PCNs; (2) as concepções teóricas de Perrenoud (2003); (3) os próprios PCNs. Os dados incluíram entrevistas com os professores dirigentes das três instituições pesquisadas; as informações coletadas nas ‘home pages’; e análise das apostilas (livros didáticos) de Língua Portuguesa e Redação e outros materiais de apoio usados para complementá-las. Não foram observadas as aulas práticas, por isso as considerações sobre a metodologia de ensino basearam-se nas declarações feitas pelos informantes e nos vídeos de aulas disponibilizados na web. Por motivos éticos, as instituições foram denominadas Curso A, B e C. Concluiu-se que, dentre as três instituições pesquisadas, somente as apostilas (livros didáticos) de Língua Portuguesa e Redação do Curso A procuravam seguir o eixo norteador preconizado pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, os quais orientam que a aula de Língua Materna parta do seu uso prático no cotidiano, leve o aluno a refletir sobre esse uso e o faça utilizar, de forma prática, novamente, o novo conhecimento em práticas sociais. O principal uso das apostilas restringiu-se ao desenvolvimento da produção de textos e à resolução de questões de múltipla escolha solicitados em Concursos Vestibulares. A apostila do Curso A também possui o melhor projeto gráfico e abordagem inovadora. A Apostila do Curso B destaca-se pela clareza e simplificação na explicação das normas gramaticais e a do Curso C pela distribuição inovadora dos conteúdos, sobretudo os de Português, o que é recomendado pelos PCNs. No final do trabalho foram sugeridas reformulações nos projetos gráficos, a inserção das apostilas nos programas de responsabilidade social através da inclusão de slogans do tipo: “Campeões não usam drogas”; “Previna-se. Evite o aborto”, entre outros, e maior articulação entre as disciplinas (inter e transdisciplinaridade).

ASSUNTO(S)

national parameters for syllabus development parâmetros curriculares nacionais livro didático pre-vestibular textbooks teaching methodology metodologia do ensino perrenoud, philippe

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