Reflexos das políticas itinerantes nas diretrizes curriculares nacionais dos cursos de letras
AUTOR(ES)
Costa, Marco Antônio Margarido
FONTE
Rev. bras. linguist. apl.
DATA DE PUBLICAÇÃO
20/12/2013
RESUMO
A expressão políticas itinerantes é criada por Lindblad e Popkewitz para designar conceitos que circulam em reformas educacionais e propostas curriculares, em nível internacional, como resultado de processos de globalização. Neste artigo, além de apresentarmos alguns desses conceitos em diversos países, discutimos como, no Brasil, as Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Letras trazem reflexos dessas políticas e quais suas implicações para a formação de professores de línguas. De forma concomitante, buscar-se-á evidenciar que essas políticas itinerantes são ambivalentes e podem ser interpretadas como processos de desregulamentação e privatização de deveres decorrentes da modernidade líquida, conforme interpretação de Bauman (2001).
ASSUNTO(S)
políticas itinerantes diretrizes curriculares pós-modernidade ambivalência globalização
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